Jose Ignacio - TOL en prácticas -: Herramientas Creación de Contenido, utilidad en docencia virtual

Son un conjunto de Herramientas y utilidades imprescindibles, que nos permiten la creación de contenidos con un fin de reutilización en diferentes entornos y SGA´s. De igual modo, nos facilitan tareas como: Creación / Edición / Retoque y presentación de contenidos.

Entre otras podemos encontrar para el Uso Docente :

Herramientas de Contenido - EVA

Aquellas para crear / compartir paquetes de contenido (.zip)
Páginas web
Materiales educativos SCORM
Presentación On Line / Ofimática On Line
Publicaciones Virtuales
Mapas Mentales
Editores Fotográficos
Gráficos, dibujos, comics (on line)
Lineas de Tiempo
Podscast
Captura de Pantalla
Herramientas de Video y Encuestas
Encuestas

Teniendo en cuenta que la elección de la herramienta de Contenidos más apropiada, dependerá de los objetivos y estrategias de aprendizaje a conseguir, mi elección como Herramienta de Contenido, en este caso, será el "Mapa Mental (Conceptual)" Según el Dr. Tony Buzan (1960), creador del método de mapas mentales como herramienta de aprendizaje,utilizó este método para sus clases de la memoria y enseñaba a sus alumnos de clase de piscología del aprendizaje y la memoria, los dos principales factores de la evocación: "la asociación y el énfasis". Asimismo, según Novak y Gowin (1988), es la representación del conocimiento haciendo uso de textos, figuras, íconos, color, etc. permitiendo la retención y comprensión de la información. Asimismo, existen "técnicas para Generación de Ideas y Creatividad para mapas mentales"
Para la realización de esta actividad, utilizaremos la herramienta "CMAP TOOLS", estudiada durante nuestra fase presencial en la ACLOG, habiéndonos proporcionado el uso de una nueva estrategia de aprendizaje a través de esta Herramienta como"empuje visual" y complemento a nuestro Diseño Instructivo del Campus Virtual, en el sentido del propio diseño gráfico e interactivo evitando, en lo posible, el desinterés motivacional de nuestros alumnos, todo ello amparado bajo la tutela del Libro de Estilo (guión/manual) del CVCDEF.

Uso docente:

Son aquellos que nos proporcionan de un modo claro, concreto y preciso, el concepto global de los contenidos que vamos a estudiar. Tendremos en cuenta que, entre otras, técnicas de generación de ideas contamos con:

Escribir idea principal en el Centro, y secundarias alrededor de ella.
Trabajar de forma rápida, desarrollando posteriormente.
Siendo documento personal de aprendizaje, combinar lo que se conocía con lo que se necesita ampliar.
Captar la atención de manera determinante, temas de "especial interés"

CARACTERÍSTICAS MAPA MENTAL CONCEPTUAL.

a.-GENERAL:

Mapa Conceptual

Aportan gran potencial educativo
Representa relaciones significativas entre conceptos.
Favorece el pensamiento: Crítico, Imaginativo, Creativo.
Compuesta por proposiciones formadas por conexiones.
Caracterizado por:

Jerarquía
Selección de conceptos
Efecto "shock de visualización"

b.-TUTOR / A

Diseñará su mapa en base a:

Partiendo de la base que enseñará partiendo de lo general a lo específico
Hará uso de frases cortas y palabras clave.
Degradación de colores
Diferentes usos de Tamaños de Letra. (de mayor a menor) (de arriba hacia abajo)
Lo realizará de carácter abierto y no restricitivo.
Uso de cuadros de texto con formas "elipticas", "cuadradas"y "flechas"
Ver Imagen inferior:

Aspectos a tener en cuenta

c.- ALUMNO / A:
A través del Mapa Conceptual, incrementa su :

Capacidad de síntesis y análisis de ideas y textos.
Búsqueda y creación de nueva información a través de nuevos enlaces.
Construcción de nuevas jerarquías de conocimiento con palabras clave.
Capacidad de Evaluación personal.
Capta el impacto visual, gracias al correcto uso de imagenes y colores que favorecen la comprensión global de los contenidos.